Уважаемый господин Президент, Дмитрий Анатольевич!
Мое письмо не имеет целью высказать какую-либо просьбу или критику. Тем более помятуя о том, насколько Ваши полномочия загружают Вас все 24 часа в сутки, постараюсь просто и сжато сформулировать именно НЕДОУМЕНИЕ по поводу назревающей общественной проблемы, к которой я оказалась причастна.
Если обще - вопрос касается детства маленьких россиян. А если конкретизировать - это вопрос образования.
Я сама мама двух детей - дочери Анны (11 лет) и сына Владимира (6 лет). Детки хорошие, семья у нас полноценная. Супруг - актер, самая известная роль которого - Иванушка в фильме "После дождичка в четверг". Я - литератор, но в свое время тоже сыграла роль Мальвины в фильме Л.Нечаева "Приключения Буратино". Вот такая у нас сказочная пара... И с тех пор, видимо, наши судьбы стали тесно связаны с детьми вообще. Нам часто приходится выступать перед детской аудиторией, общаться с родителями. Я состою во многих родительских комитетах, знаю проблемы воспитательного процесса,так сказать, не со стороны. Вот так стала известна мне проблема, которой хочу с Вами, Дмитрий Анатольевич, поделиться.
Мои дети занимаются в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Ясенево" (Москва). Это известное не только в столице, но и в России и даже за рубежом профильное учреждение, в этом году отметившее свой 10-летний юбилей, за свое существование выпестовало очень много детишек, в анамнезе которых непростые психологические показатели. Хотя мои дети попали в Центр "Ясенево", можно сказать, случайно, не по показателям, но я очень благодарна судьбе, что так произошло. Потому что педагоги, работающие в Центре, сумели разглядеть в мои ребятах скрытый творческий потенциал. Но мне не хотелось бы долго распространяться о работе лишь одного из тысяч подобных заведений. Поверьте, Дмитрий Анатольевич, каждое из них вносит свою посильную лепту в формирование здорового подрастающего поколения россиян!
И вот недавно стало известно, что готовится своеобразная реформа образования, в соответствии с которой такие учреждения якобы должны "почить в бозе" из-за их... ненадобности! Якобы полномочия по психологической коррекции ребятишек планируется передать сугубо медучреждениям, либо в школы. Такая новость вызвала у всего педагогического коллектива и родительского актива открытое недоумение, поскольку ,зная не по наслышке, сколь скурпулезен и кропотлив труд по восстановлению человеческого "я" таких непростых детишек, мы понимаем, что подобное перераспределение способно лишь усугубить проблему психологической реабилитации и коррекции. За видимой простотой решения - каждому, мол, свое - кроется потаенная опасность упустить целый огромный пласт детей, так называемой, пограничной психики. Я не говорю про медицину, так как некомпетентна в этом вопросе. Но вот передача полномочий психологической реабилитации и коррекции в школы - шаг, на мой взгляд, очень непродуманный. Опять-таки, участвуя в работе школьного родительского комитета, я знаю, что в школах и без того огромное количество проблем, и новая не прибавит энтузиазма учителей. Штатные психологи , работающие в школах, помогают ребятам справляться с нагрузками. Но речь идет о вполне здоровых школьниках, и методики тут применяются соответствующие. Если же свалить на плечи школьных психологов еще и дополнительный контингент, боюсь, лучше никому не станет, а как бы ситуация не усугубилась, что совершенно не в интересах государственной политики на укрепление российского общества! Во всяком случае, передаю Вам чаяния многих и многих родителей и педагогов, с которыми общалась довольно долго и плотно по этому вопросу в последнее время.
В связи со всем вышеперечисленным, Дмитрий Анатольевич, хотелось бы верить, что данная проблема, если таковая вообще имеет место назревать в нашем обществе, была услышана и положиетльно решена ведомствами, облеченными соответствующей властью.
С уважением и доверием
Татьяна Войтюк-Проценко.
